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期末评语变成两行藏头诗 暗藏学生姓名和优点

作者: 2020-05-20 浏览:

(原标题:全班最后的评论变成了两行藏诗,隐藏了学生的名字和优势)

随着春节的临近,河南省漯河实验中学七年级五班的学生照常收到了寒假通知。细看之下,今年的最后评论与往年大不相同,平常的评论变成了两行藏语诗。

“卓越而强大,激情有待加强”,“润泽林纾雅堂,狂野而宽广的学海之舟航行”,“雨露阳光争香,童灿努力学习”…

“对我来说,这两句话的第一个词是我的名字,我第一次知道我的名字有这样的含义。”七年级五班的学生陆卓鹏说,他很高兴收到这样的最终评价,也感受到了老师的鼓励,感谢老师的好意。

据了解,七年级五班有60多名学生。每个学生的两行藏语诗最初是由班主任和语文老师宋庆华写的。

“央视的诗歌发布会很受孩子们的欢迎。我想通过这种形式将诗歌融入我的生活。一方面,每个孩子都有自己的亮点,应该结合自己的个性来评价和鼓励上学期的表现。另一方面,尽力写好每一行评论,加深学生对诗歌的兴趣,也给孩子们留下难忘的记忆。”宋庆华说道。

据报道,今年的评论写作始于元旦,历时近两周。

收到通知后,一些学生大声朗读评论,其他人交换意见。

“因为学期结束时有很多事情,我每天只能写七八篇文章。一些学生的名字相对来说很少,而且很难写。当我有灵感时,我会很快用手机备忘录把它们写下来。在宋庆华的手机备忘录中,文字注释被整齐地保存着,“这是一项日常工作,我没想到孩子们会这么喜欢它。”。"

看到他们的孩子得到这样的评价,家长们一个接一个地称赞老师的做法。

一位家长告诉记者,这种形式非常新颖和独特。就内容而言,老师非常准确地掌握了孩子们的特点。他也对学生寄予厚望。他真的有很好的意图。这一次,他很高兴自己不是一个“来自另一个家庭的老师”。

扩展读数:

学生们互相快速复习,观看“段子寿”

你还记得石门中学的老师在上学期期末给全班同学写了“最有诗意”的最后评语吗?这学期对学生的最后评语,他玩了一个新把戏!这一次,他让50名学生匿名写下他们对其他学生的评论。在他总结之后,他最终得出了一批不同的最终评价,其中有频繁的笑话和金玉良言。这一评价再次在学生中引起了热烈的反响和赞扬。

创新:期末同学间的写作评价

上学期期末,石门中学的关文俊老师用藏头诗为学生写下了“最有诗意”的最后评语,这一独特的评语方式在本报报道后引起了关注。

在刚刚结束的期末,关文俊先生又做了一个创新。“期末复习都是老师对学生的评价。学生有可能评价他们的同学吗?”关先生想到这个主意后,在学期结束前把任务“分配”给了学生们。让学生用一个关键词或三两句话为其他同学写评价。

“当时,学生们都认为这很有趣。三天后,我收到了来自50名学生的总计超过14000字的“评论”关文军说,他花了大约一周的时间收集和整合同学们的评价。

为了让学生们畅所欲言,这些评价最终采取了匿名的形式。然而,当整理这些内容并将其整理成书面文件时,老师也注意到了它们,而不是“从原文中记笔记”。"总结评论的原则是记录所有的赞扬."关文军说,至于分类批评,很多学生普遍反映输入,有些学生指出的缺点和老师通常知道的一样,也可以输入,但有些用恶搞,评论或更极端的,不会被输入

最后,根据学生们写的材料,为每个学生形成了一个大约200到300个单词的“最终评估”,并被包装在一个信封里寄给每个学生。在每一次评估中,老师还用红色的微笑标记了词干。

同学们的这些评论确实“不同寻常”。在最后的50条评论中,对学生的评价充满了技巧,学生就像“笑话”。例如,这个班的一位男同学收到了这样的评论:"发型永远是精心梳理的,时尚的先锋。"描述班霸的评论:“他不是天生强壮,他只是天生强壮。我喜欢调查别人的研究。”然而,在评价中也有许多例子,认真指出学生的缺点,并希望加以改进。例如,一些评论指出学生“拒绝承认错误,以自我为中心”“课堂不够活跃,注意力不够集中”等。

学生:收到的评价是“出乎意料但合理的”

学生们对此评价有什么反应?记者了解到,在毕业典礼上收到评价后,学生们打开来笑了。“老师也和大家分享了一些意见。学生们非常高兴,但在谈论自己的评论时,他们有点害羞。”这个班的黄告诉记者。对于他收到的评价,黄说这是"意料之外的,但也是合理的",而且确实很中肯。

“与老师相比,学生们写给彼此的评价更直接。40多名学生的相互评价实际上反映了更多的维度,更客观地反映了学生这学期的真实学习和生活状况。“关文军说,一些评估也揭示了一些平时连老师都没有注意到的情况。”这种评估有助于父母更全面地了解孩子的情况。学生也喜欢这种形式,它也有助于他们根据自己的情况不断改进。"

“这个评论真的很特别。”班里的家长李女士告诉记者,从小学到高中的每个学期结束时收到的评语都是老师们的主观评语,都是常规的范文,但今年的评语却是对孩子真实生动的全面评价。

“应该说,这个评价仍然非常准确,因为它是匿名的。学生们可以畅所欲言,但老师已经注意到了这一点,并认为这有利于她未来的成长。”家长说。禅城的一位初中老师也认为学生互相评论是一种好的做法,并且会考虑在将来采用。“因为不是只有老师来评价,所以有些学生很安静,老师通常不太注意,这样学生的相互评价就能提供更多的角度和更全面的评价。”

建议:学生相互评价的最佳方式是老师对学生进行筛选和检查。

“虽然内容已经过检查,但一些学生发表评论说,有些评论‘有点太多了’。”关文俊还客观地指出了他在新的尝试中遇到的困难。

"一些学生说这样一个真实的评价让他们暴露了自己的真实面目。"班上的一些学生说他们在公共场合和私下的表现会有所不同。“我在宿舍的时候通常会把它放走,但我没想到它会被‘揭开’,我艰难建立起来的形象也被‘毁掉’。”不过,这位同学也坦言:“不过想想你自己,平时都是一样的,所以我以后会注意的。”

家长们对这种评估方法也有不同的看法。毕业于佛山一所高中的冯小姐告诉记者,她的高中老师曾经让她的同学互相写评论。她说,当时,老师给每个学生一张白纸,分成左右两边,让学生依次在纸上写下评语,左边是正面评语,右边是改进建议。

冯小姐回忆道:“这件事对我影响很大,因为它纯粹是匿名评价。学生们都畅所欲言,尤其是对右翼的改进建议。有些评论太真实、太直接,这让我当时感到非常难过。”“如果你让你的同学互相评论,你应该还是像石门中学的老师一样。经过检查和筛选,情况会更好。”

新鲜:不仅老师评价学生,学生也评价老师

在学期结束时,除了老师对学生的评价,学校现在正试图让学生自己评价老师。记者了解到,在刚刚结束的学期中,禅城的一些学校老师收到了26封学生来信,信中包含了学生对老师的评价。老师告诉记者:“当学期开始时,我提到如果每个人都想我,那么他们可以在学期结束时给我写封信。”那么,这些学生在给老师的“悄悄话”中到底写了什么?

记者了解到,光是字母就有各种各样的昵称,“献给世界上最可爱的老师”,“献给最可爱的小妹妹”,还有各种各样只有老师和学生才能理解的昵称,充满了温暖。信中不乏学生对老师的感激之情。一些学生回忆道:“我在第一学期的第二学期生病了,但是你让我非常感动。”一些学生还说:“我感到困惑和困惑,直到我感受到老师的温暖,很少有人能感受到我内心的温暖。”

此外,一些学生打趣道:“感谢老师一直以来的教学。不要忘记变得富有。”一个喜欢汽车的学生这样描述他的老师:“你就像奔驰AMG GT,美丽、优雅、强大。我希望你的事业能像这样突飞猛进。”

“给我印象最深的是,一个学生给我写了三封信,讲述他在这三个时期的不同感受。这极大地鼓舞了我,因为有时我不知道我的教学方法会对他们产生什么影响。”老师说让学生给老师写信会让他们感觉更有活力。当他们给老师写评语时,老师可以学会从另一个角度看学生,得到学生的反应,在教学中实现互惠互利

让我们来看看薛霸的“段子寿”如何评价他的同学:

干净、清晰、湿润和湿润;研磨无磷,涅槃不减。

永远不要离开你的家,永远不要看花园,永远不要看月亮,在功夫上取得巨大的进步。

大脑回路一般来说并不新奇。问题婴儿(很多)有一颗不走寻常路的心,走的是“心灵鸡汤”。

他非常擅长发型研究。他有很好的发胶。据说他是一个书包里有三罐发胶的人。

除了头发,他是个一丝不苟的男孩。

男孩在前面很高,而女孩在前面咧着嘴笑。

斯坦福鸭(鸭子似乎很容易游泳,但水下的脚拼命划水,也就是说,雪霸看起来很放松,但实际上很努力)

来自: iPhone客户端

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